სოციალური ასპექტის ჩართვა ტექნიკურ მომზადების პროცესებში
ამ კვირაში მე ვსაუბრობდი ჩემს ერთ-ერთ თანამშრომელთან და ჩვენ ვაკეთებდით გარკვეულ ისტორიას რუხი თმაზე, რომელმაც ამ პროცესების მეშვეობით მიგვიყვანა -უფრო მაღლა, ვიდრე ის, რომ მხარს უჭერს თავის მელოტი ხელმძღვანელი-.
მან განმარტა, რომ ევოლუცია ჩემი distractions გამოწვეული mutates მხატვრულ სფეროში საინჟინრო და შემდეგ სოციალურ; ყოველთვის ეძებს, თუ როგორ უნდა მოძებნოთ საიდუმლოებები ტექნოლოგიურ ინოვაციამდე. ერთ-ერთ თავის დასკვნებს გამახსენდა ფრაზა მან წაიკითხა შესახებ, რომ გაუნათლებელი მომავალში იქნება, ვინც ვერ შეიცვალოს და ადაპტირება შეიცვალოს.
თუ სოციალურ სფეროში მოიპოვება მოგება, ბევრს გაიგებთ, თუ როგორ უნდა გაიგოთ ხალხი. უნდა ვიმუშაოთ თუ არა წმინდა ტექნიკური, ადმინისტრაციული თუ განვითარების კონტექსტში; იცის, როგორ მუშაობს ხალხი სასიცოცხლო. ამ შემთხვევაში მინდა ვუთხრა სწავლების სწავლების პროცესებს; რა თქმა უნდა, მე კლავს ესსეს კლასს, რომელსაც მე ვღებულობ და კიდევ ერთ სტატიას დავამატებ იმ ადგილას, სადაც მე რეგულარულად ვწერ.
რამდენად მნიშვნელოვანია სოციალური მენეჯმენტი სწავლების სწავლების პროცესთან?
ტრადიციული განათლება
შესაძლებელია, რომ ინჟინრების ერთ-ერთი მიზეზი შეიძლება იყოს ცუდი პედაგოგები, ვინაიდან ისინი კარგად იყენებენ დიქტოპტის რამდენიმე მაგალითს. მე მახსოვს პროფესორებთან დოქტორანტებთან ერთად, მაგრამ ნაკლოვანებაზე გადასვლის უნარი; მაგალითად, ერთ-ერთი მათგანი, ვინც შეურაცხყოფილი იყო, რადგან მას მასწავლებლად ვუწოდი.
- მე მივიღე ჩემთვის 11 წლის განმავლობაში ჩემი საინჟინრო, სამაგისტრო და დოქტორის მისაღებად. - გთხოვ, გთხოვთ, არ შემიძლია მასწავლებლის დონე.
ამ ფსიქიატრიდან დაბადებული კარგი რჩევები გვაფიქრებინებს, რომ როგორც ინჟინრნი ვართ ელიტარული კლასის ინოვაციების სფეროში; გაუგებარი როლი ცოდნა და აკრედიტაცია. მიუხედავად იმისა, რომ ისწავლა ვრცელდება ინფორმაცია, რომ უდავოდ უნიკალური, ასევე შეიცვალოს დამოკიდებულება დაბალი თვითშეფასების და ქედმაღლობა გადაცმული ერთად titulitis შეგიძლიათ მიიღოს ნახევარში ცხოვრების.
ასე რომ, თუ პროფესორ-საინჟინრო სფეროში არ ამტკიცებენ, შეავსონ მათი პედაგოგიური, მათ ექნებათ ძირითადი შეზღუდვები ცოდნის გადაცემა და მკურნალობა სტუდენტები მომხმარებელს მათი მომსახურება. მიუხედავად იმისა, რომ მე უნდა განვმარტო, რომ ზოგიერთი მათგანი დაიბადა პედაგოგები და მისი სკამი უბრალოდ დახვეწილი იყო.
და ბოლოს, მისი სწავლების კარგი ტექნიკური, მაგრამ მის ფარგლებს რჩება ტრადიციული დონეზე, ხოლო არსებობს პროგრესი სწავლის ნეგატიური ასპექტები positivist სწავლებისა და სხვადასხვა მოდელები და სასწავლო ფართები მიმართა ქცევითი ფსიქოლოგიის, რომლებიც ხედავენ განათლების უფრო, როგორც პროცესი, ვიდრე უბრალო პროდუქტი.
რატომ სწავლობენ ხალხი?
ჩემი შუაგულში შევიდა ტექნიკური განათლება დაიწყო, როდესაც მე AutoCAD კურსი. მე უნდა ვაღიარო, რომ შეცდომები დასრულდა, თითქმის როგორც ბევრი ჩემი მოთმინების მოთმინება.
ეს არის ერთი რამ, რომ შევქმნათ მეთოდოლოგიური სკრიპტი და კიდევ ერთი, რათა სტუდენტების მოლოდინები ჩვენი მიზნების შესაბამისად შეესაბამებოდეს. მათ შორის, აფერხებს იყო: არ სტუდენტებს, რომლებიც მოვიდა მხოლოდ აკმაყოფილებს მოთხოვნას უნდა ვისწავლოთ ახალი თვისებები AutoCAD წინა ვერსია, სხვები მიიღო, რადგან ისინი ელოდებიან, რათა მივაღწიოთ, როგორც შემოსავლის წყარო, ახალგაზრდა სცილდება ინტერნეტი მანქანები და მოზარდები, რომლებიც ძლივს დაეუფლონ მაუსის საჭე.
ასე რომ ემპირიციამ შემომიყვანა კონსტრუქტივისტური დიდაქტიკის შესასწავლად, სწავლა 32 ბრძანებები, რომლითაც შეიძლება გეგმის შემუშავება. გასული რთული ასპექტები, როგორიცაა ქაღალდის სივრცე და 3D გაწევა. საბოლოო ჯამში, ბევრჯერ გავიმეორებ სტუდენტებმა AutoCAD- ის გამოყენება და ისწავლეს, თუ როგორ სწავლობენ ადამიანები და არც ის ასწავლიან რატომ სწავლობენ ხალხი.
ზოგიერთი მათგანი კითხულობს ბევრ კითხვას, მიიღებს პოდიუმს და იღებს მიღებას, რომ სტუდენტი არის ცოდნის მფლობელი, რომლის საფუძველზეც ახალი ცოდნის შექმნაა. წინა ცოდნა მოსწავლეთა, ხელმძღვანელობს სტუდენტებს წარმატების მშენებლობის მნიშვნელოვანი ახალი ცოდნა, და ისინი მთავარი მსახიობები საკუთარი სწავლის -თუმცა იმის თქმა, რომ ეს საკმაოდ მარტივია-.
მაგრამ ეს ასეა; ადამიანები სწავლობენ, რადგან ისინი პროდუქტიულობას და პროგრესს ხედავენ. ისინი სწავლობენ, რადგან მათ აცნობიერებენ, რომ ახალ ინფორმაციას აქვს საყრდენი დამონტაჟებული. ისინი სწავლობენ, რადგან სწავლის პერსონალის გარეშე, ინდივიდუალური ინტერესი მოძრაობს.
როგორ სწავლობენ სწავლის პროცესები განვითარებას
ცნობისმოყვარეობა არის ერთ-ერთი შეუქცევადი ტენდენცია, რომელიც ახლა მოიცავს საინფორმაციო ხასიათს. ციფრული ჟურნალისტების გარეშე გააკეთა კარიერის უფრო მეტი მკითხველი, ვიდრე ტრადიციული პირობა, არა იმიტომ, რომ მათ აქვთ პოპულარული დღიური, არა იმიტომ, რომ ისინი ატარებენ მოხდა სოციალური ქსელები, არამედ იმიტომ, რომ გამოცდილება გააკეთა მათ ესმით მასები მკითხველს, როგორც ადამიანი.
სწავლების სფეროში, მსგავსი რამ მოხდება თანდათანობით. დრო მოვა გაყიდვა წიგნს, თუ როგორ უნდა ვისწავლოთ AutoCAD იქნება იმედგაცრუებული ბიზნესი, რადგან ინტერნეტი სწავლობს საკმარისი ინფორმაციის შესასწავლად. პედაგოგთა გამოწვევა იქნება იმის ცოდნა, თუ როგორ უნდა გაეცნოთ ინფორმაციას, სწავლის თემების მიგრაციის სფეროში ცოდნის ეფექტური მართვისათვის სივრცეში; გამოწვევა, რომელიც უდავოდ ადვილი არ იქნება.
ის, რომ ხალხი ისწავლის AutoCAD-ს YouTube-ზე ვიდეოების საშუალებით, შექმნის ხარვეზებს, რომლებიც არ არსებობდა ტრადიციულ სავარძელში, მაგრამ სხვა გზა არ არსებობს, გარდა ამ კონტექსტთან ადაპტაციისა. ცოდნის დემოკრატიზაციას აქვს რისკი, მაგრამ როდესაც ეს მოხდა, იყო მნიშვნელოვანი რევოლუციები მსოფლიოში. ახლა გასარკვევია, რა მოუვა მათ, ვინც მიაღწია იმ დონეს, რომ ეწოდოს "ინფორმაციის ეპოქა".
საბოლოო ჯამში, შედეგი, რომელიც გახსნის ინფორმაციას, რომელიც ახლა ციფრულ მედიას წარმოადგენს, იქნება მომენტალური მომენტი, რომელიც ამ ეტაპზე არ ვიცით. მაგრამ უდავოა, რომ მოთხოვნა და საჭიროა გვესმოდეს ის ადამიანები, რომლებიც ხელმძღვანელობას გაუძღვებიან უკეთეს ინსტრუმენტებზე, ტექნიკასა და მოდელებზე, რომლებიც უფრო გლობალურ კონტექსტში ადაპტაციას შეძლებენ.
საბოლოო რეკომენდაცია არის ძირითადი და მარტივი; ჩვენ უნდა ვისწავლოთ გაეცნოთ. იმდენად, რამდენადაც ჩვენ ვსწავლობთ ურთიერთობების განსავითარებლად, ჩვენ შეგვიძლია უკეთეს შედეგებს მივუდგეთ არა მარტო ცვლილებების ადაპტირება, არამედ უფრო მიზანშეწონილი ჩვენი მიზნების განხორციელებას; როგორც ფლობს, როგორც დემოკრატიზაციის ცოდნა ან ძირითადი როგორც თაობის ფული.
